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全國2016年10月高等教育自學考試
學前兒童保育學
課程代碼：30001
一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)
1.學前兒童保育中“育”即教育兒童使之獲得相應的安全自護技能和(C)1-26
A.社會適應技能 B.情緒調節技能
C.生活自理技能 D.行為自控技能
2.我國學期兒童與學前兒童教育的目標是一致的，其依據是我國實施學前教育的(C) 1-28
A.教育一體化原則 B.教育體系化原則
C.保教結合原則 D.教育整體化原則
3.醫療衛生服務屬于影響學前兒童身體發育的(C) 2-50
A.先天因素 B.生理因素
C.環境因素 D.遺傳因素
4.智力落后屬于常見的(A) 3-69
A.精神發育障礙 B.意志發育障礙
C.情緒發育障礙 D.社會學發育障礙
5.托幼機構保育管理的最典型特征是(A) 9-200
A.生活作息程序化 B.符合幼兒年齡特點
C.與日常工作相融合 D.與教育相互滲透
6.晨檢中摸額頭是為了了解嬰幼兒是否(B) 4-81
A.出疹 B.發燒 C.淋巴結腫大 D.腮腺炎
7.3歲內學前兒童每次飲水量—般不要超過(B) 4-93
A.50ml B.100ml C.150ml D.200ml
8.反映兒童遠期營養狀況的指標是(A) 6-125
A.身高 B.胸圍 C.智商 D.體重
9.構建兒童神經結構的重要物質是蛋白質和(D) 6-121
A.糖分 B.礦物質 C.維生素 D.脂肪酸
10.兒童缺乏哪種維生素可能會換上壞血病? (C) 6-132
A.維生素A B.維生素B1 C.維生素C D.維生素D
11.學前兒童出現食欲差、反應慢、注意力不集中等現象可能是由子缺乏(A) 6-131
A.鋅 B.鐵 C.鈣 D.糖
12.流行性乙型腦炎是由乙腦病毒引起的急性中樞神經系統傳染病，一般流行于(B) 7-159
A.季 B.夏秋季 C.秋冬季 D.冬#季
13.保教人員全日觀察的重點是嬰幼兒的精神、表情、臉色、飲食、睡眠、休溫和(C) 7-161
A.眼睛 B.皮膚 C.大小便 D.情緒
14.常用的退燒方法有藥物降溫和(D) 7-162
A.自然降溫 B.化學降溫
C.情緒安撫 D.物理降溫
15.下列哪項最可能造成兒童的暈厥? (A) 8-172
A.站立過久 B.昏睡 C.暴食 D.寒冷
16.給學前兒童選擇玩具，應符合安全要求，下列哪項不屬于幼兒玩具的安全性要求?(C) 8-176
A.無毒 B.外表光滑 C.重量輕 D.無棱角
17.幼兒園的樓梯、窗戶都應設護欄，且高度不應低于(C) 8-176
A.0.5 米 B.0.8 米 C.1.1 米 D.1.5 米
18.建立合理的生活制度有利子幼兒養成(B) 9-200
A.通守紀律的習慣 B.良好的活動常規
C.自我保健的技能 D.遵守時間的習慣
19.以下哪一項是衡量保育工作質量的標志? (D) 10-213
A.良好的通風設備 B.幼兒健康的身體
C.健全的安全法規 D.衛生狀況良好的環境
20.針對冬季較冷的氣候，幼兒園應保證至少多久通風一次?(A) 10-216
A.每半日 B.每日 C.每周 D.每月
二、名詞解釋(本大題共5小題，每小題3分，共15分)
21.學前兒童保育1-26
主要是指成人為0~6歲學前兒童的生存與發展提供必要的條件和良好的環境，給予他們精心的保護和養育，促進他們身心方面的正常發育和健康成長的一系列活動。
22.病原體7-152
是指環境中造成人或動物感染疾病的微生物和寄生蟲。
23.外傷性骨折8-167
是指由于外力因素使骨骼的完整性或連續性遭到破壞。
24.托幼機構心理環境9-197
是指以人際互動(主要是保教人員與學前兒童、保教人員與家長、學前兒童與學前兒童之間的互動)為基礎營造起來的心理氛圍。
25.生活常規9-207
主要是針對日常生活需要，如飲食、睡眠、盥洗等生活活動而制定的行為指導。
三、簡答題(本大題共7小題，每小5分，共35分)
26.簡述學前兒童保育的作用。1-30
(1)保育為學前兒童的生存與發展提供了必要的條件和有效的保障。(1分)
(2)保育是對學前兒童飲食起居全方位的照顧，也是對他們獨立生活能力的培養。(1分)
(3)幼兒園是學前兒童接觸“社會”、進入集體生活的第一個主要場所，保育的一部分職責就是幫助他們融入這個“社會”。(1分)
(4)保育工作對學前兒童的作用是十分重要的，對他們的影響是持久而深遠的。(2分)
27.簡述飲水環節的保育要點。4-93
(1)為學前兒童提供健康、足量、溫度適宜的水。(1分)
(2)通過多種形式，引導學前兒童了解喝水的重要性。(1分)
(3)培養學前兒童自主喝水的習慣，建立飲水常規。(1分)
(4)組織托班兒童飲水時要特別注意的問題：分批進行，以免擁擠碰撞，接水時給予適當幫助。(1分)
(5)飲水環節需要注意的其他問題：喝水前保證地而干燥：把握喝水時機等。(1分)
28.盥洗環節的保育可以從哪些方而著手? 4-96
(1)做好盥洗準備;(1分)
(2)助學前兒童明確盥洗的目的和重要性;(1分)
(3)教會學前兒童洗手、漱口的基本步驟及方法;(1分)
(4)盥洗時，保教人員要提醒學前兒童盥洗方法和常規要求;(1分)
(5)盥洗后的整理工作。(1分)
29.簡述游戲活動基本環節的保育要求。5 109
(1)保教人員要加強安全防護;(1分)
(2)游戲時，保教人員應加強巡視檢查，及時發現并制止學前兒童的危險或不衛生的行為;(1分)
(3)在游戲中觀察學前兒童的游戲情況和身體狀況并及時處理;(1分)
(4)游戲時，保育員要根據游戲活動的需要，協助教師做好組織工作，維護游戲活動秩序;(1分)
(5)游戲時，保育員要配合教師做好游戲的觀察與指導工作。(1分)
30.如何培養學前兒童的飲食行為習慣? 6-143
(1)建立合理的飲食制度，培養兒童認真吃正餐。(1分)
(2)飲食要定時定點定量。(1分)
(3)要細嚼慢咽，不要狼吞虎咽。(1分)
(4)要養成飲食多樣化，不挑食、不偏食的習慣。(1分)
(5)注意飲食衛生，講究進餐禮儀。(1分)
31.簡述集中活動班級保育管理的常規。9 207
(1)樂意參加活動，積極思考探索，當“文明小聽眾”，認真傾聽老師和伙伴的談話，不插話。(2分)
(2)自信大方地在同伴而前表現發言，聲音響亮。集體回答問題時盡量輕聲。樂意用普通話表達自己的想法。(1 分)
(3)活動中保持正確坐姿，挺起胸膛，不翹椅子。(1分)
(4)愛惜活動材料，在老師的指導下正確操作：喜歡看圖書，知道看書可以學到很多本領，樂意把書中看到的內 容講述給同伴聽。(1分)
32.簡述保教人員組織睡眠的技能。10 215
(1)做好睡前準備工作，為學前兒童營造良好的睡眠環境。(1分)
(2)幫助并指導學前兒童正確穿脫衣服、整理床鋪。(1分)
(3)培養學前兒童獨立就寢的能力以及良好的睡眠習慣。 (1分)
(4)根據個別孩子的排尿規律及時提醒其排尿。(1分)
(5)及時發現學前兒童睡眠中的身體和行為異常。(1分)
四、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)
33.試述學前兒童動作發展的保育要點。2-53
(1)根據學前兒童動作、運動發展特點，合理組織戶外活動和體育鍛煉，要注意運動的全面性和多樣性。(2分)
(2)加強營養，為學前兒童運動系統的發育提供充足的物質供應。(2分)
(3)注意讓兒童養成止確的坐、立、行走姿勢，正確的坐、立、行走姿勢有利于兒童形成正常的形體。(2分)
(4)注意安全，防止意外事故和意外傷害。(1分)
(5)保證衣服、鞋子的寬松度，避免過度束縛。(1分)
(6)有針對性地設計學習活動。(1分)
(7)為學前兒童安排合理的睡眠時間和睡眠次數。(1分)
34.談談開展戶外活動時，教師要注意哪些方面的安全教育工作? 5-118
(1)注意引導學前兒童了解活動的基本安全常識和規則;(2分)
(2)識別危險情境和不安全行為，逐步建立安全意識;(2分)
(3)幫助他們掌握基本的動作技能，提高動作的靈活性與協調性，提高活動能力等;(2分)
(4)幫助學前兒童學習簡單的自我保護方法，遇到危險時懂得躲避、會找人求助，提高他們自我保護的能力;(2 分)
(5)幫助學前兒童逐步學會根據自己的身體狀況及運動情況的情增減衣服、調整運動量和情緒，知道活動結束后 要進行身體放松、器械整理、適當補水，養成良好的戶外活動習慣。(2分)
五、案例分析題(10分)
35.朵朵3歲，是小班的孩子，剛剛入園一周。每大早上入園父母離開時，朵朵總是大哭大叫，無所適從，只有老師抱在懷里才能使她逐漸安靜下來，一整天都緊跟在老師身邊，手里拿著媽媽的衣服，喋喋不休地嘮叨著媽媽什么時候來接她回家。
1、朵朵出現了什么問題?試分析其原因。
朵朵出現了分離焦慮。新入園的孩子一般都會對自己熟悉的家庭環境和陌生的幼兒園環境進行比較，強烈的情緒反應在所難免，甚至每次上學都號啕大哭。
2、如果你是朵朵的老師，你會采取什么措施幫助朵朵?
(1)寬容、接納、理解朵朵的情緒反應，著重從積極情緒的培養入下手，盡快讓朵朵從老師和同伴中獲得安全感。要用愛心和細心讓朵朵感受到，在幼兒園的老師和小朋友都很愛她。
(2)要盡快建立班級的生活常規和教育常規，讓朵朵知道在不同的環節中要做什么，這是適應集體生活的必要前提：有意識地創造一些能發揮朵朵特長和優勢的機會，讓她直接從幼兒園活動中獲得成就感從而得到開心的體驗。總之，科學應對分離焦慮的一個有效策略就是“淡化消極、強化積極”。
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