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全國(guó)2017年10月高等教育自考學(xué)前衛(wèi)生學(xué)試題
課程代碼:00385
請(qǐng)考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上。
選擇題部分
注意事項(xiàng)：
1.答題前，考生務(wù)必將自己的考試課程名稱、姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置上。
2.每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題紙上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng),用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。不能答在試題卷上。
一、單項(xiàng)選擇題：本大題共30小題，每小題1分，共30分。在每小題列出的備選項(xiàng)中只有一項(xiàng)是最符合題目要求的，請(qǐng)將其選出。
1、通常將形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞群稱為()。
A.細(xì)胞體
B.組織
C.器官
D.系統(tǒng)
2、不屬于骨的結(jié)構(gòu)的是()。
A.骨膜
B.骨質(zhì)
C.骨連接
D.骨髓
3、人體骨骼的堅(jiān)硬度取決于()。
A.有機(jī)物的含量
B.無機(jī)物的含量
C.破骨細(xì)胞的含量
D.成骨細(xì)胞的含量
4、連接形成幼兒骨盆的骨是()。
A.骶骨、尾骨、髖骨
B.髖骨、股骨、尾骨
C.骶骨、腓骨、橈骨
D.尾骨、跖骨、盆骨
5、有利于幼兒骨骼生長(zhǎng)的方法是()。
A.多出汗
B.多從高處往下跳
C.睡軟床
D.多曬太陽
6、防止食物誤入氣管的正確做法是()。
A.延長(zhǎng)食物在口腔中的時(shí)間
B.加快進(jìn)餐速度
C.進(jìn)餐時(shí)喝湯
D.專心進(jìn)食
7、與攝入過量動(dòng)物性食物、不運(yùn)動(dòng)有著直接關(guān)系的疾病是()。
A.消化系統(tǒng)疾病
B.佝僂病
C.心血管疾病
D.內(nèi)分泌失調(diào)疾病
8、幼兒消化系統(tǒng)的特點(diǎn)是()。
A.消化能力較弱，吸收能力較強(qiáng)
B.消化能力較強(qiáng)，吸收能力較弱
C.消化能力和吸收能力均弱
D.消化能力和吸收能力均較強(qiáng)
9、人體最大的消化腺是()。
A.肝臟
B.脾臟
C.胰腺
D.唾液腺
10、人體產(chǎn)生尿液的器官是()。
A.尿道
B.膀胱
C.輸尿管
D.腎臟
11、學(xué)前兒童每天睡眠時(shí)間應(yīng)保證在()。
A.9?10小時(shí)
B.11?12小時(shí)
C.13?14小時(shí)
D.15小時(shí)以上
12、人體運(yùn)動(dòng)中樞在大腦皮質(zhì)的()。
A.中央后回
B. 顳上回
C.中央前回
D.顳橫回
13、孩子腦細(xì)胞迅速分裂增生的年齡通常是()。
A.6歲
B.4歲
C.3歲后
D.0~3歲
14、組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)要遵循由易到難、循序漸進(jìn)的原則，這符合幼兒大腦皮質(zhì)的()。
A.優(yōu)勢(shì)興奮法則
B.始動(dòng)調(diào)節(jié)原埋
C.鑲嵌式活動(dòng)方式
D.動(dòng)力定型的建立
15、盡量不看電視，每次看電視時(shí)間控制在15分鐘以內(nèi)的兒童年齡為()。
A. 1歲前
B. 2歲前
C. 2?3歲
D.5歲前
16、兒童視力發(fā)展的關(guān)鍵生長(zhǎng)期為()。
A.0?2歲
B.0?4歲
C.0?6歲
D.0?8歲
17、與新生兒體重暫時(shí)性下降無關(guān)的原因是()。
A.剪斷臍帶
B.皮膚水分的蒸發(fā)
C.大小便的排泄
D.飲食尚未適應(yīng)
18、開始能夠消化淀粉類食物的嬰兒月齡為()。
A.出生后2個(gè)月左右
B.出生后3個(gè)月左右
C.出生后4個(gè)月左右
D.出生后6個(gè)月左右
19、幼兒園應(yīng)保證幼兒每天體育活動(dòng)時(shí)間不少于()。
A.30分鐘
B. 40分鐘
C. 50分鐘
D. 60分鐘
20、采用清掃、洗刷、擦抹、鏟除或過濾等除去物體表面有害微生物的方法稱作()。
A.熱力消毐
B.機(jī)械消毐
C.光照消毐
D.化學(xué)消毐
21、幼兒每次閱讀較適宜的持續(xù)時(shí)間為()。
A.不超過8分鐘
B. 5?10分鐘
C.10?20分鐘
D.不超過30分鐘
22、對(duì)兒童心理健康非常重要的是幫助兒童()。
A.形成優(yōu)良?xì)赓|(zhì)
B.增強(qiáng)生活技能
C.發(fā)展積極的自我概念
D.積累廣泛的知識(shí)
23、常見傳染病可以不檢疫的是()。
A.流行性乙型腦炎
B.手足口病
C.水痘
D.甲肝
24、屬于產(chǎn)熱營(yíng)養(yǎng)素的是()。
A.維生素
B.蛋白質(zhì)
C無機(jī)鹽
D.水
25、某班早、中、晚3餐人數(shù)分別是5人、15人、4人，該班的人口數(shù)為()。
A. 6
B. 7
C. 8
D. 10
26、不屬于營(yíng)養(yǎng)性疾病的是()。
A.缺鐵性貧血
B.佝僂病
C.肝炎
D.單純性肥胖
27、學(xué)前兒童健康包括身體健康和()。
A.心理健康
B.衛(wèi)生習(xí)慣健康
C.社會(huì)適應(yīng)健康
D.道德品質(zhì)健康
28、能遵守社會(huì)規(guī)范，參與社會(huì)活動(dòng)，并具有較高尚的品質(zhì)屬于()。
A.生理健康
B.心理健康
C.社會(huì)健康
D.道德健康
29、調(diào)查者采用訪談、問卷、測(cè)驗(yàn)、座談、測(cè)量等多種方式收集所要研究對(duì)象的信息，并對(duì) 信息進(jìn)行定設(shè)或定性分析的研究方法是()。
A.調(diào)查法
B.觀察法
C.個(gè)案研究法
D.行動(dòng)研究法
30、消化道出血的患兒大便呈()。
A.白色
B.柏油狀
C.鮮紅色
D.果醬狀
非選擇題部分
注意事項(xiàng)：
用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上，不能答在試題卷上。
二、簡(jiǎn)答題：本大題共6小題，每小題5分，共30分。
31、簡(jiǎn)述影響學(xué)前兒童心理及行為發(fā)展的生理和心理因索。
32、皮膚是如何調(diào)節(jié)體溫的?
33、簡(jiǎn)述骨折的正確處理方法。
34、簡(jiǎn)述提高易感者抵抗力的做法，
35、簡(jiǎn)述兒童的親社會(huì)行為和交往能力。
36、簡(jiǎn)述幼兒園獎(jiǎng)勵(lì)法實(shí)施要點(diǎn)。
三、論述題：本大題共2小題，毎小題10分，共20分。
37、試述學(xué)前兒童發(fā)生意外傷害的個(gè)體因素。
38、試述學(xué)前兒童膳食指南要點(diǎn)。
四、案例分析題：本大題共2小題，每小題10分，共20分。
39、案例：以下是甲乙兩幼兒老師與兒童溝通時(shí)的言語：
甲：“不許在墻上畫畫a”“你真好。”“有些小朋友紀(jì)律太成問題，吵鬧不止、亂七八槽的、烏煙瘴氣”“嘮叨鬼別說了!我不想聽你說不想和誰玩。”
乙：“我喜歡你在紙上畫畫而不是墻上。”“你畫了那么好的畫，我為你感到驕傲!”“小 朋友坐好后，老師才能開始講故事。”“你今天好像不想和元元玩了，但我想你們很快會(huì)成為好朋友的。”
根據(jù)以上案例試析早教工作者與幼兒溝通的原則和要點(diǎn)。
40、案例：保育員李老師是這樣組織幼兒睡眠活動(dòng)的：午餐后，組織戶外散步12分鐘;然 后拉上窗簾，要求全體小朋友上床，并幫助身旁的幼兒脫外衣和鞋襪;睡眠中不準(zhǔn)說 話，但可以默默玩耍，有幼兒睡醒后不許起床，必須繼續(xù)睡，李老師睡在門邊。
試析李老師組織睡眠活動(dòng)，哪些是可取的，哪些地方存在問題和疏忽，如何改進(jìn)?
-.單項(xiàng)選擇題(本大題共30小題. 每小題1分,共 30分)
1.B(P45)
2.C(P46)
3.B(P47)
4.A(P48)
5.D(P52)
6.D(P54)
7.C(P57)
8.A(P59)
9A(P60)
10.D(P62)
11.B(P64)
12.C(P66)
13.D(P66)
14.B(P68)
15.B(P71)
16.C(P80)
17.A(P82)
18.C(P83)
19.D(P203)
20. B(P239)
21.C(P23) 22.C(P100)
23.A(P14) 24.B(P159)
25.C(P184)26.C(P140) 27.A(P31)
28.D(P29)29.A(P24)30.B(P126)
二.簡(jiǎn)答題(本大題共6小題。 每小題5分,共 30分)
31.(P97)生理因素:①遺傳因素②發(fā)育成熟度
心理因素:①氣質(zhì)②情緒③需要④自我概念
32(P73)皮膚通過汗毛和汗腺來調(diào)節(jié)體溫.使機(jī)體保持恒溫。當(dāng)機(jī)體遇到冷刺激時(shí),皮下血管收縮。皮膚上的立毛肌收縮(俗稱雞皮疙瘩)機(jī)體散熱減少:當(dāng)機(jī)體遇到熱刺激時(shí)，血管舒張.汗腺分泌.人體大量出汗,將體內(nèi)熱量散發(fā)。
33.(P212)當(dāng)發(fā)生骨折或懷疑兒童有骨折時(shí)，不要隨便搬動(dòng)傷者,以防搬運(yùn)過程中骨折斷端造成周圍組織(神經(jīng)。血管.內(nèi)臟)新的損傷。尤其是脊椎.胸椎.頸椎骨的骨折.處理要小心.以防因處理不當(dāng)導(dǎo)致脊神經(jīng)受傷.遭成傷者癱瘓。實(shí)施方法:
(1)止血,如果骨折為開放性骨折伴有出血, 首先要進(jìn)行止血處理。
(2)固定.對(duì)骨折斷端的上下兩個(gè)關(guān)節(jié)進(jìn)行固定，防止搬運(yùn)過程中,因骨骼斷端來回移動(dòng)損傷周圍組織、血管和神經(jīng)。造成二次損傷。或者判斷傷者有無骨折:一般如果發(fā)生骨折.臨床表現(xiàn)為劇烈疼痛,骨折必出現(xiàn)皮膚腫脹.畸形.并伴有肢體功能喪失,不能活動(dòng)等。處理方法:
(1)固定骨折斷端的上下兩個(gè)關(guān)節(jié),立即送醫(yī)院必理。
(2)如果是開放性骨折.先進(jìn)行止血，然后固定關(guān)節(jié)。用一清潔布輕輕蓋在傷口處送醫(yī)院必理.千萬不要將斷端骨骼復(fù)位。
34.(P146)(1)預(yù)防接種，預(yù)防接種是指將一-定劑量的生物制品(抗原成抗體)接種到人體內(nèi),使機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫力，保護(hù)接種者不受該病原體感染。 預(yù)防接種是當(dāng)前最有效、 最經(jīng)濟(jì)。最簡(jiǎn)便的預(yù)防傳染病的方法。
(2)體育鍛煉,鍛煉可增強(qiáng)兒童體質(zhì)提高機(jī)體免疫力和抵抗力。幼兒園和家庭要重視幼兒的體育鍛煉,每天保證幼兒有2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間和足夠的運(yùn)動(dòng)量。
(3)營(yíng)養(yǎng)與睡眠
35.(P40)(1)親社會(huì)行為是指人們?cè)?交往中表現(xiàn)出的謙讓.幫助.合作.分享等有利于他人和社會(huì)的行為。
(2)學(xué)前兒童社會(huì)交往是指學(xué)前兒童與周圍人群相互交流信息.情感的過程。親社會(huì)行為是人與人之間在交往過程中維護(hù)良好關(guān)系的基礎(chǔ)，是學(xué)前兒童社會(huì)性和個(gè)性發(fā)展的重要方面,社會(huì)交往能力則是學(xué)前兒童實(shí)現(xiàn)社會(huì)化的必要條件。
36(P110)(1)及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)。 .
(2)講明獎(jiǎng)勵(lì)原因。
(3)選擇恰當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)物。
(4)避免獎(jiǎng)勵(lì)不正確的行為。
三.論述題(本大題共2小題每小題10分,共 20 分)
37.(P195)(1)性別， 男孩意外傷害發(fā)生率高子女孩，其原 因在干男孩自身特點(diǎn)及父母養(yǎng)育方式。
(2)生理發(fā)育狀況學(xué)前兒童意外傷害 與生理機(jī)能發(fā)育不成熟。防范意識(shí)及能力不足等有關(guān)。
(3)心理發(fā)育狀況.研究表明.氣質(zhì).情緒.性格特征與意外傷害存在明顯相關(guān)關(guān)系。
38.(P176)(1)食物多樣. 谷類為主
(2)多吃新鮮蔬菜和水果
(3)經(jīng)常吃適量的魚.離.蛋、瘦肉
(4)每天飲奶，常吃大豆及其制品
(5)膳食清淡少鹽。正確選擇零食.少喝含糖高的飲料
(6)食量與體力活動(dòng)要配合保證正常體重增長(zhǎng)
(7)不挑食、不偏食，培養(yǎng)良好飲食習(xí)慣
(8)吃清潔衛(wèi)生.未變質(zhì)的食物
四.案例分析題(本大題共2小題. 每小題10分,共 20分)
39(P108)(1)①以積極的形式表達(dá)您的期望。如“不許在墻上面面。”(錯(cuò)誤)， “我喜歡你
在紙上畫面而不是墻上”(正確).(1 分)②以簡(jiǎn)潔的方式表達(dá)期望。如“有些小朋友紀(jì)律太成問題。吵鬧不止。亂七八糟的.烏煙瘴氣"(錯(cuò)誤)，“小朋友坐好后，老師才能開始講故
事”(正確).(1分)③為特定的行為給予回應(yīng)。 如“你真好。”(錯(cuò)誤).“你畫了那么好的畫.我為你感到驕做! " (正確).(1分)④讓兒童表達(dá)出他們的感覺。 如“嘮叨鬼別說了!我不想聽你說不想和誰玩。” (錯(cuò)誤)。 “你今天好像不想和元元玩了。但我想你們很快會(huì)成為好朋友的。”(正確).(1分)
(2)①說出具體期望。如。我喜歡你在紙上團(tuán)面而不是墻上”(1分)
②不要過多的解釋，表達(dá)要簡(jiǎn)單。清楚。如 “小朋友坐好后，老師才能開始講故事”(1 分)
③表揚(yáng)和批評(píng)要具體。如“你畫了那么好的畫，我為你感到驕做”(1分)
④確認(rèn)兒童感覺和情緒的合理性與正當(dāng)性。如 “你今天好像不想和元元玩了，但我想你們很快會(huì)成為好朋友的。”(1分)具體分析(2 分)
40.(P225)(1)可取之處，午餐后.組織戶外散步12 分鐘:拉上窗常;睡眠中不準(zhǔn)說話。
(2)存在問題和疏忽，應(yīng)該在拉上窗簾前如用: 不是只 “幫助身旁的幼兒脫外衣和鞋襪”
要指導(dǎo)或協(xié)助幼兒脫外衣和鞋林:睡眠中允許默默玩耍，不正確，應(yīng)要求“不玩耍”睡醒后不許起床，必須繼續(xù)睡”也是不合理的教師應(yīng)該定時(shí)巡視。
(3)改進(jìn)。午餐后，組織幼兒在戶外散步10-15分鐘,然后回到睡眼室準(zhǔn)備午睡。上床前先
如廁:調(diào)暗室內(nèi)光線(拉上窗簾) , 擺好臥具(最好是腳對(duì)腳躺下，避免相互干擾:教師指導(dǎo)或協(xié)助幼兒脫去外衣和鞋襪，上床睡覺。睡眠中.要求幼兒不說話。不玩要.安靜入睡。教師不定時(shí)地遇視幼兒睡覺狀況，注意保持睡眠室的安靜，不可在教室 里交談以免影響幼兒睡眠。
午睡管理中，教師要注意對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。如讓睡眠時(shí)間長(zhǎng)、脫衣服動(dòng)作慢的兒童先準(zhǔn)備入睡，唾眠時(shí)間短的幼兒后準(zhǔn)備:將入睡 困難的幼兒安排在[ ]邊緊靠教師處;對(duì)個(gè)別不愿意睡午覺的幼兒，不必強(qiáng)求一定要睡覺.可將其安排在教室(教師視野范圍內(nèi))做一些安靜活動(dòng)。但不能影響其他小朋友午睡。同時(shí)，允許幼兒醒后即起床。
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