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2014年4月江蘇省高等教育自學(xué)考試
10052職業(yè)生涯規(guī)劃管理參考答案
一、單項(xiàng)選擇題(每小題1分，共2分)
1.在職業(yè)生涯管理中，最大的、最持久的驅(qū)動(dòng)力是( D )P26
A.職業(yè)期望 B.教育背景 C.職業(yè)機(jī)會(huì) D.職業(yè)興趣
2.希望隨心所欲安排自己的工作方式、工作習(xí)慣和生活方式的職業(yè)錨類型是( C )P40
A.生活型 B.安全/穩(wěn)定型 C.自主/獨(dú)立型 D.服務(wù)型
3.在美國(guó)職業(yè)管理學(xué)家薩柏提出的職業(yè)生涯五階段理論中，主要通過學(xué)習(xí)進(jìn)行自我考察、角色鑒定和職業(yè)探索，完成擇業(yè)和初步就業(yè)的階段是( B )P52
A.成長(zhǎng)階段 B.探索階段 C.確立階段 D.維持階段
4.工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)期職業(yè)規(guī)劃的主要形式是( A )P80
A.權(quán)力本位模式 B.義務(wù)本位模式 C.社會(huì)模式 D.權(quán)力—社會(huì)模式
5.在喬哈里咨詢窗分析框架中，自己不知道，別人知道的部分稱為( B )P86
A.公開我 B.背脊我 C.潛在我 D.隱私我
6.最完整的職業(yè)生涯規(guī)劃書的格式是( D )P100
A.表格式 B.條列式 C.復(fù)合式 D.論文格式
7.對(duì)于那些目前無(wú)法實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，先選擇一個(gè)與目標(biāo)相對(duì)接近的職業(yè)，然后逐步趨近，以達(dá)成自己的理想目標(biāo)的職業(yè)生涯目標(biāo)實(shí)現(xiàn)策略是( C )P104
A.一步到位型 B.等待實(shí)現(xiàn)型 C. 多步趨近型 D. 從業(yè)期待型
8.約翰.霍蘭德將人的職業(yè)性向分為六種類型，其中表現(xiàn)為自信、進(jìn)取、精力充沛、盛氣凌人等個(gè)性特征的人的職業(yè)性向?qū)儆? A )P114
A.企業(yè)性向 B.現(xiàn)實(shí)性向 C.社會(huì)性向 D.常規(guī)性向
9.同人們的職業(yè)活動(dòng)緊密聯(lián)系的符合專業(yè)特點(diǎn)所要求的道德準(zhǔn)則、道德情操與道德品質(zhì)的總和稱為( B )P120
A.職業(yè)態(tài)度 B.職業(yè)道德 C.職業(yè)素質(zhì) D.職業(yè)行為
10.正式提出“社會(huì)資本”概念的學(xué)者是( D )P121
A.貝克爾 B.舒爾茨 C.帕森斯 D.布迪厄
11.其主要缺點(diǎn)是沒有固定的發(fā)展通道的職業(yè)發(fā)展通道模式是( C )P129
A.縱向職業(yè)發(fā)展通道 B. 橫向職業(yè)發(fā)展通道 C.網(wǎng)狀職業(yè)發(fā)展通道 D.雙重職業(yè)發(fā)展通道
12.根據(jù)職業(yè)管理專家格林豪斯對(duì)職業(yè)生涯周期的階段劃分，職業(yè)生涯中期的年齡段是( D )P139
A.0~18歲 B.18~25歲 C.25~40歲 D.40~55歲
13.個(gè)人職業(yè)生涯準(zhǔn)備期所面臨的最主要的問題是( B )P141
A.完成個(gè)人的組織化 B.樹立職業(yè)目標(biāo)，做出職業(yè)選擇 C.心理調(diào)適問題 D.職業(yè)高原現(xiàn)象
14.職業(yè)生涯中期員工優(yōu)勢(shì)的積累主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面，即能力經(jīng)驗(yàn)和( A )P152
A.資源 B.心理的成熟 C.職業(yè)發(fā)展方向的明確 D.良好的職業(yè)形象
15.個(gè)人運(yùn)用習(xí)得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)所獲的信息加以分析和處理，完成職業(yè)選擇的過程稱為( B )P156
A.職業(yè)定位 B.職業(yè)選擇決策 C.職業(yè)規(guī)劃 D.職業(yè)生涯目標(biāo)確定
16.職業(yè)生涯通道設(shè)計(jì)的重點(diǎn)是(D )P186
A.人生通道 B.長(zhǎng)期通道 C.中期通道 D.短期通道
17.在工作家庭沖突中，受沖突影響最大的是( A )P190
A.員工本人 B.家庭 C.組織 D.社會(huì)
18.適合那些自尊心很強(qiáng)或者資格老的人的職業(yè)生涯面談?lì)愋褪? C )P207
A.啟發(fā)型 B.理智型 C.情感型 D.鞭策型
19.組織為內(nèi)部員工設(shè)計(jì)的自我認(rèn)知、成長(zhǎng)和晉升的管理方案稱為( B )P212
A.職業(yè)生涯周期管理 B.職業(yè)生涯發(fā)展階梯 C.職業(yè)生涯開發(fā) D.職業(yè)生涯方案
20.在導(dǎo)師計(jì)劃的功能中，指導(dǎo)者教導(dǎo)被指導(dǎo)者一些相關(guān)事務(wù)，對(duì)他們的工作績(jī)效和潛能提供積極或消極的反饋功能是( A )P222
A.教練功能 B.提攜功能 C.保護(hù)功能 D.心里功能
21根據(jù)年齡、地位的差異性，可將導(dǎo)師制的類型分為( B )P224
A.正是導(dǎo)師制和非正是導(dǎo)師制 B.異輩指導(dǎo)關(guān)系和同輩指導(dǎo)關(guān)系
C.一對(duì)一、一對(duì)多和多對(duì)多的指導(dǎo)關(guān)系 D.固定指導(dǎo)關(guān)系和臨時(shí)指導(dǎo)關(guān)系
22.假定在工作和家庭之間存在相反的關(guān)系，員工在一個(gè)系統(tǒng)中所喪失就會(huì)在另一個(gè)系統(tǒng)中投入更多企圖加以彌補(bǔ)。這一理論被稱為( D )P247
A.擠出理論 B.溢出理論 C.滲透理論 D.補(bǔ)償理論
23.工作與家庭沖突中最為常見的一種沖突形式是( B )P249
A.情緒緊張沖突 B.時(shí)間沖突 C.行為沖突 D.利益沖突
24.在組織職業(yè)生涯開發(fā)的一般開發(fā)方法中，特別適宜于組織職業(yè)生涯開發(fā)培訓(xùn)中對(duì)新員工的培訓(xùn)方法是( C )P264
A.在職培訓(xùn)法 B.見習(xí)培訓(xùn)法 C.工作輪換法 D.案例研究法
25.學(xué)習(xí)型組織最初的構(gòu)想源于( A )P266
A.佛瑞斯特 B.巴納德 C.彼得·圣吉 D.帕森斯
二.多項(xiàng)選擇題(每小題1分，共5分)
26.在職業(yè)選擇時(shí)，應(yīng)遵循的原則有( ABCDE )P10
A.可行性原則 B.勝任原則 C.興趣原則 D.特長(zhǎng)原則 E.發(fā)展原則
27.按照目標(biāo)的性質(zhì)可以將職業(yè)目標(biāo)分解為( CE )P95
A.人生目標(biāo) B.短期目標(biāo) C.外職業(yè)生涯目標(biāo) D.長(zhǎng)期目標(biāo) E.內(nèi)職業(yè)生涯目標(biāo)
28.工作重新設(shè)計(jì)的主要方法有( ABDE )P154
A.工作輪換 B.工作擴(kuò)展 C.工作單一化 D.工作項(xiàng)目化 E.彈性工時(shí)
29.組織職業(yè)生涯規(guī)劃具有的特征包括( ABCD )P198
A.一致性 B.動(dòng)態(tài)性 C.持續(xù)性 D.可行性 E.時(shí)代性
30.組織職業(yè)生涯開發(fā)方法有兩類：一類是一般開發(fā)方法;另一類是針對(duì)特殊管理人員的特殊開發(fā)方法。特殊開發(fā)方法主要有( ACE )P265
A.案例研究法 B.現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)法 C.工作模擬法 D.脫產(chǎn)培訓(xùn)法 E.角色扮演法
三.填空題(每小題1分，共5分)
31.通過人們對(duì)某種職業(yè)所對(duì)應(yīng)的經(jīng)濟(jì)收入、權(quán)力地位和社會(huì)聲望進(jìn)行評(píng)價(jià)，從而對(duì)多種職業(yè)進(jìn)行排序的方法稱為____職業(yè)分層_________。P4
32.影響職業(yè)選擇的客體因素主要包括社會(huì)評(píng)價(jià)、 __經(jīng)濟(jì)利益______和家庭等。P13
33.職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)有三種方法：時(shí)間組合、功能組合和__全方位組合______。P97
34從個(gè)人職業(yè)生涯開發(fā)策略的形式來(lái)看，可以細(xì)分為四種基本類型：即工作策略、學(xué)習(xí)與培訓(xùn)策略、____人際交往策略______和工作—家庭平衡策略。P122
35.職業(yè)生涯階梯發(fā)展基本上有三個(gè)方向，即縱向發(fā)展、橫向發(fā)展和向___核心____方向發(fā)展。P216
四.名詞解釋題(每小題3分，共15分)
36.“三三三”理論:將人的職業(yè)生涯分為三個(gè)階段：輸入階段、輸出階段和淡出階段;輸出階段又分為三個(gè)子階段：適應(yīng)階段、創(chuàng)新階段和再適應(yīng)階段，而其中再適應(yīng)階段又可分為：順利晉升、原地踏步、降到波谷。P56
37.職業(yè)生涯診斷: 個(gè)人將理想與實(shí)際相結(jié)合，真正地了解自己，運(yùn)用SWOT分析框架詳細(xì)分析并評(píng)估內(nèi)外環(huán)境的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)和自身的長(zhǎng)處與短處，在“衡外請(qǐng)，量己力”的情形下，設(shè)計(jì)出合理且可行的生涯發(fā)展方向.P113
38.崗位輪換:企業(yè)或組織有計(jì)劃地按照大體確定的期限，讓員工輪換擔(dān)任不同工作的方法，即將員工系統(tǒng)地從一個(gè)職能或領(lǐng)域水平地調(diào)到其他職能或領(lǐng)域，豐富其工作經(jīng)驗(yàn)，從而達(dá)到考察員工的適應(yīng)性和開發(fā)員工多種能力、進(jìn)行在職訓(xùn)練，培養(yǎng)主管的雙重目的。P188
39.繼任計(jì)劃:組織為保障其內(nèi)部重要崗位有一批優(yōu)秀的人才能夠繼任而采取的相應(yīng)的人力資源開發(fā)培訓(xùn)、晉升與管理等方面的制度與措施，也被稱為接班人計(jì)劃。P218
40.組織發(fā)展:組織為適應(yīng)內(nèi)外環(huán)境的變化，在整個(gè)組織范圍內(nèi)以及從最高管理層起都參與努力，通過利用行為科學(xué)知識(shí)對(duì)組織過程進(jìn)行有計(jì)劃的干預(yù)，目的是改進(jìn)和更新組織整體結(jié)構(gòu)和人員狀況、提高組織效率、加強(qiáng)組織解決問題的能力。P259
五.簡(jiǎn)答題(每小題6分，共30分)
41.簡(jiǎn)述職業(yè)分類的意義。P6
答：首先，同一性質(zhì)的工作，往往具有共同的特點(diǎn)和規(guī)律。把性質(zhì)相同的職業(yè)歸為一類，有助于國(guó)家對(duì)職工隊(duì)伍進(jìn)行分類管理，根據(jù)不同的職業(yè)特點(diǎn)和工作要求，采取相應(yīng)的錄用、調(diào)配、考核、培訓(xùn)、獎(jiǎng)懲等管理方法，使管理更具針對(duì)性。
其次，職業(yè)分類給各個(gè)職業(yè)分別確定了工作責(zé)任以及履行職責(zé)及完成工作所需要的職業(yè)素質(zhì)，這就為崗位責(zé)任制提供了依據(jù)。
再次，職業(yè)分類有助于建立合理的職業(yè)結(jié)構(gòu)和職工配制體系。
最后，職業(yè)分類是對(duì)職工進(jìn)行考核和智力開發(fā)的重要依據(jù)。考核就是要考查職工能否勝任他所承擔(dān)的職業(yè)工作，考查他是否完成了他應(yīng)完成的工作任務(wù)。這就需要制定出考查標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)各個(gè)職業(yè)崗位工作任務(wù)的質(zhì)量、數(shù)量提出要求，而這些都是在職業(yè)分類的基礎(chǔ)上才能加以規(guī)定的。職業(yè)分類中規(guī)定的各個(gè)職業(yè)崗位的責(zé)任和工作人員的從業(yè)條件，不僅是考核的基礎(chǔ)，同時(shí)也是進(jìn)行培訓(xùn)的重要依據(jù)。
42.簡(jiǎn)述職業(yè)錨的功能。P42
答：(1)使組織獲得正確的反饋
(2)為員工設(shè)置可行有效的職業(yè)渠道
(3)增長(zhǎng)員工工作經(jīng)驗(yàn)
(4)為員工做好奠定中后期工作的基礎(chǔ)
43.簡(jiǎn)述個(gè)人職業(yè)生涯開發(fā)的意義。P116-117
答：(1)職業(yè)生涯開發(fā)可以提高人的思想素質(zhì)和決策能力
(2)職業(yè)生涯開發(fā)可以提高個(gè)人的創(chuàng)造性
(3)職業(yè)生涯開發(fā)可以提高個(gè)人的科學(xué)文化和專業(yè)技術(shù)知識(shí)
(4)職業(yè)生涯開發(fā)可以提高個(gè)人的生產(chǎn)技能和工作績(jī)效
44.簡(jiǎn)述組織職業(yè)生涯管理的原則。P177-178
答： 1)統(tǒng)籌性原則2)差異性原則3)階段性原則4)發(fā)展性原則5)全面評(píng)價(jià)原則
45.簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)型組織的特征。P267-268
答： (1)組織成員有共同的目標(biāo)
(2)組織目標(biāo)由若干創(chuàng)造型團(tuán)隊(duì)間接達(dá)到
(3)以組織成員的共同學(xué)習(xí)為根本特征
(4)組織結(jié)構(gòu)扁平化
(5)組織的邊界超越“法定”邊界，更具有滲透性和靈活性
六.論述題(每小題10分，共20分)
46.試述職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)生涯管理的關(guān)系。P65-66
答：(1)概念范疇不同
(2)實(shí)施主體不同
(3)實(shí)施手段不同
(4)影響兩者的因素不同
47.試述完整的組織職業(yè)生涯規(guī)劃方案的主要內(nèi)容。P211
答：1)題目2)個(gè)人職業(yè)方向3)社會(huì)環(huán)境分析結(jié)果4)所在組織環(huán)境分析結(jié)果5)相關(guān)人物及其建議6)職業(yè)生涯目標(biāo)及其實(shí)現(xiàn)時(shí)間7)成功的標(biāo)準(zhǔn)8)自身的條件、潛力狀況9)目前能力與職業(yè)生涯目標(biāo)之間的差距10)解決差距的辦法。
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