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韓國學前教育課程與教學
一、課程
1999 年韓國頒布《全國幼兒園課程》
,明確了幼兒園教育的 5 大目標和 5 大領域。
2011 年 7 月,韓國的教育科學技術部和保健福利部完成了滿五歲兒童統一教育課程的開發,該新課程改革的方向是將幼兒教育和保育提到同等地位。
《五周歲幼兒教育課程標準》以培養兒童的基本能力和正確的品德(人性 ),培養民主的公民為目的。 新課程標準的實施基準為每天 3 小時~ 5 小時。
二、教學
(一)把課堂從教室延伸到了社會,延伸到了大自然為了培養有知識的人, 會思考的人和善于實踐的人, 為了培養適應當代社會的人才, 韓國對他們的課堂進行了重新定位,把課堂從教室延伸到了社會,延伸到了大自然。
(二)開放式教育
(三)仁性教育
良好的生活習慣
自我調節能力
學會生存及與人共存
(四)民族傳統文化教育
每間教室、幼兒活動室、教師辦公室、園長室、接待室以及幼兒生活的各個場所,都端端正正地掛有韓國國旗。幼兒園里韓式家具、民族服裝、傳統茶道、民俗文化、民族禮儀、民族藝術、民族節日教育的環境創設隨處可見。進口的美國牛肉盡管比本地便宜, 但主人請客吃韓國牛肉, 面子會更大。
(五)注重生活啟蒙滲透教育
韓國學前教育師資
尊師重教、崇尚知識
教師被全民族看作是神圣的職業
老師的影子也不能踩
韓國的幼兒教師必須參加國家統一組織的幼兒教師資格考試,獲得資格證書才能被聘為幼兒園教師。
參加工作后, 每三年便要進入政府創辦的教育培訓機構接受脫產培訓一年, 其費用由政府承擔。
一、重視教育
教育被稱為第二經濟韓國是亞洲經濟發展最快的國家之一,韓國人素來推崇教育。因為教育可以培養經濟及科技發展所需要的人才。
韓國是一個崇尚文化的民族。對文化的崇尚自然導致對教育的重視。他們通常把經濟稱為第一經濟,而把促進經濟發展的教育稱為第二經濟。 韓國的歷屆政府都十分重視教育。 在教育經費的投入方面,韓國政府也舍得花大氣力。以教師的工資為例,中學教師最低月收入為 200 萬韓幣,校長的收入則能夠達到
400 萬韓幣。比較中國和韓國的日常消費 :
礦泉水 _500ml 6-700 韓元 4.24 元
蘋果 _1 個 1,000 韓元 6.06 元
Pizza (L) 9,000 - 14,000 韓元 84.9 元
全州拌飯 5,000 - 8,000 韓元 48.5 元
電影票 7,000 - 8,000 韓元 48.5 元
CD_1 張 15,000 韓元 90.9 元
DVD_1 張 2 萬 - 2.5 萬韓元 151.6
網吧 1 小時 1,000 - 2,000 韓元 12.1 元
戀歌房 1 小時 5,000 - 10,000 韓元 60.6 元
出租車起步價 1,600 韓元 9.7 元
在韓國, 每隔 2-4 年,韓國老師都要在本地學校之間進行調動換班,這樣做是為了保證城鄉之間的教育質量一致,避免大城市的學校里老師擁擠不堪,郊區學校教師匱乏的現象。 他們認為只有這種調動才可以解決社會問題。
韓國的教育為國家造就了一支高素質的勞動隊伍,韓國也自豪地宣稱 " 自己為全世界識字人口比率最高的國家之一。韓國教育成就的取得源于全民族重視教育。
二、善于營造教育環境,細節處著手
學校就象博物館,陳列著在我國只能珍藏在檔案柜里的學校歷年的工作計劃、工
作總結、課程設置等一類“重要文件”。大家可以任意翻閱;陳列著錦旗、獎牌和獎杯;還陳列著學生的各種手工作品。走廊的墻壁上也有警示語。
三、重視禮節教育
韓國的學校 ,從小學一年級到高中一年級都設有德育課。
韓國學校中的禮節教育內容包括:
1.個人生活禮節,如坐、立、走的姿勢,與人談話時的語調、眼神及面部表情,接遞物品時
的舉止;
2.家庭生活禮節,如對父母長輩、兄弟姐妹、親戚鄰里的禮節;
3.學校生活禮節,如對老師、前輩、同窗的禮節,上學、放學時的見面禮、告別禮;
4.社會生活禮節,如在社會交往中的鞠躬禮、舉手禮、注目禮、對拜禮以及各種稱謂;
5.國家生活禮節,如對國旗、國歌的態度和禮節等。
韓國的每個家庭都有旨在培養子女品德、修養的家訓,這些家訓或是被掛在家里,
時刻提醒孩子,或是由長輩言傳身授。在學校、家庭兩方面的努力下,韓國的青少年大多
講究禮貌、尊重長輩。
四、尊師重教,關注教師專業成長
即使是老師的影子也不能踩
!
韓國幼兒園教師主要由各級師范大學負責培養。韓國的幼兒教師必須參加國家統一組織的
幼兒教師資格考試,獲得資格證書才能被聘為幼兒園教師。
參加工作后,每三年便要進入政府創辦的教育培訓機構接受脫產培訓一年,其費
用由政府承擔。從總體情況來看,由于韓國政府對于幼兒師資建設十分重視,韓國幼兒教23
師整體素質比較高。
五、韓國政府對發展幼兒教育實行宏觀調控,鼓勵民間辦幼兒教育
1、制定和頒布了一系列法律、法規和政策規范幼兒教育
2、建立嚴格的管理制度,形成一整套較為健全的評價與監督機制
3、建立財政支援制度
六、韓國幼兒教育具有鮮明的本國特色
1、民族的自尊教育和傳統文化教育占有特殊的地位
韓國幼兒園重視加強幼兒的民族自尊教育,從小要求幼兒
“做世界一流的韓國人 ”。
他們把民族自尊教育十分自然地揉合到民族傳統禮儀、風俗習慣和傳統文化藝術教育中。
2、“開放式教育” 成為幼兒教育的主要模式,韓國的幼兒教育模式多種多樣,
但“開放式教育 ”已逐漸占主導地位。 韓國幼兒園 “開 放式教育 ”的主要特征 :
一是開放的時間
二是開放的空間
三是開放的心靈
3、現代科學文化知識教育占有很大比重
各幼兒園均把現代科學信息與知識及科學技術與社會的相互影響和相互關系納入。幼兒園的課程內容,促進課程內容的現代化。
4、注重培養幼兒的創造能力
主要途徑 :
一是把創造能力的培養滲透到幼兒的一日活動之中。
二是開展創造性思維的訓練。
(1)圖形想象
(2)設疑提問
(3)找不同
(4)想象畫
三是讓幼兒多與自然和社會接觸,發展其觀察力、想象力和創造性思維能力
5、倡導家長參與幼兒園教育的各項活動
韓國幼教界十分重視發揮家長在幼兒園、家庭、社會教育這一網絡中的特殊作用,
把家長引入幼兒園,讓其直接參與實際的教育與管理活動。
6、充分發揮社區在幼兒教育中的作用
韓國的幼兒教育機構善于借助社區各種機構以及人力、物力、財力,為幼兒教育
提供服務。
社區的服務內容主要有: (1)向家長宣傳、普及科學育兒知識 (2)向幼兒提供教育環境 (3)建立社區、幼兒園、家庭三方的幼兒教育網絡
7、為幼兒教育提供服務已形成社會化網絡
在韓國,凡屬幼兒教育所需的教材、教具、玩具、材料、音像制品均有專業化的工廠、公司組織生產、銷售。
8、主張自然育兒法
例如、讓孩子從小單獨睡覺; 讓孩子自然成長;鼓勵孩子參加冒險活動;在大
自然中陶冶情操等。
9、教育有成效,國民素養較高 誠實平和 堅強、剛烈、具有強烈的民族意識
注重環保和節儉
七、存在的問題及需要改進的地方
1、一些園的教育觀念和方式方法仍顯陳舊
2、保育工作普遍較為薄弱
3、幼兒園全日制的較少,半日制的較多
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