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第二節 地主階級統治集團“自救”活動的興衰
1.洋務派主要人物及主張
19世紀60年代，西方列強逐步加深了對中國的侵略。與此同時，太平天國農民起義也極大地沖擊了清政府的統治。面對中國“數千年未有之變局”，封建統治階級中的部分成員：奕、曾國藩（上海江南制造總局）、李鴻章（中國第一個近代化兵工廠——南京金陵機器局）、左宗棠（福州馬尾船政局）、張之洞（漢陽湖北槍炮廠）、劉坤一、崇厚（天津機器局）等，主張仿造、學習西方的武器裝備、科學技術，以“自強”、“求富”為目標，興辦洋務。這些官員被稱為洋務派。采取官辦、官督商辦（多數）、官商合辦，民用企業有輪船招商局、開平礦務局、天津電報局和上海機器織布局。
恭親王奕時清朝統治集團中倡導洋務的首領，他提出處理“內亂”和“外患”的方針是：“故滅發捻為先，治餓次之，治英又次之。”
對洋務派興辦洋務事業的指導思想最先作出比較完整表述的是馮桂芬的“中學為體，西學為用”。
2.洋務派舉辦的洋務事業包括哪幾個方面
從19世紀60年代到90年代，洋務派舉辦的洋務事業有：
一是興辦近代企業。洋務派最早興辦的是軍用工業。從19世紀70年代開始，洋務派除了繼續辦軍事工業以外，還打著“求富”的招牌舉辦民用企業。
二是建立新式海陸軍。八旗軍和各地方武裝成立洋槍隊，裝備洋槍洋炮。1874年興起海防之議，到19世紀90年代建成福建水師、廣東水師、南洋水師和北洋水師。1874年，日本派兵侵略我國臺灣，清政府興起“海防之議”。
三是創辦新式學堂、派遣留學生。興辦洋務，需要懂得西方先進技術的專業人才，為此，洋務派興辦了一些文化教育事業。創辦了翻譯學堂（1862年奕奏請創辦京師同文館，1863年李鴻章在上海創辦廣方言館）、工藝學堂和軍事學堂。還派遣官費留學生到英、法、德等國學習。
3.洋務運動的歷史作用及失敗原因
在客觀上促進了中國早期工業和民族資本主義的發展。為了培養新式外交、軍事、科技人才，洋務派開辦了一批新式學堂，派出了最早的官派留學生，這是中國近代教育的開始。傳播了新知識，打開了人們的眼界。引起了社會風氣和價值觀念的變化。
洋務運動自身的缺陷限制了它的發展，最終以失敗而告結束。
一是洋務運動具有封建性。洋務運動的指導思想是“中學為體，西學為用”，即在封建主義思想的指導下，在維護封建的上層建筑、經濟基礎的條件下學習西方發展一些近代企業，目的是要維持行將毀滅的清朝封建統治。然而新的生產力與封建主義的生產關系及其上層建筑是不能相容的，洋務派只注重西法練兵和辦企業，而不去改變落后的政治制度，只是在封建制度的母體上，嫁接西方近代生產技術的枝芽，其結果只能是“無可奈何花落去”。
二是洋務運動對西方列強具有依賴性。西方列強表面上積極扶植洋務派，實質上是要以此為手段，鞏固并擴大其在華特權，達到控制和操縱清廷的目的。面對西方列強的政治、經濟壓力，洋務派多是在“以夷制夷”的幌子下妥協退讓。洋務派仰仗西方列強來達到“求強”、“求富”的目的，無疑與虎謀皮。
三是洋務企業的管理具有腐朽性。洋務派所辦的新式企業在管理方面仍采取封建衙門式的管理方法，使洋務企業缺乏應有的生機和活力。企業內部官僚化、貪污中飽、揮霍浪費等現象十分嚴重。
此外，清朝統治集團中的頑固勢力又多方阻擾。中日甲午戰爭中，洋務派經營多年的北洋水師全軍覆沒，標志著洋務運動的失敗。
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